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COVID-19: Alunos prejudicados com ensino a distância vão precisar de "cuidado especial" -- Nuno Crato
O antigo ministro da Educação Nuno Crato acredita que os alunos mais prejudicados pelo ensino à distância vão necessitar um "cuidado especial" no início do próximo ano letivo, para recuperar dos constrangimentos do 3.º período causados pela pandemia. -
COVID-19: Ensino à distância criou desigualdades, mas pais reconhecem que foi a solução possível
Os representantes dos pais consideram que o modelo de ensino à distância implementado para substituir as aulas presenciais durante a pandemia da COVID-19 criou e acentuou desigualdades entre alunos, mas reconhecem que foi a solução possível. -
COVID-19: Primeiras cinco semanas do próximo ano letivo para recuperação de aprendizagem
O ministro da Educação afirmou hoje que as primeiras cinco semanas do próximo ano letivo, que começará entre 14 e 17 de setembro, devem ser dedicadas à "recuperação e consolidação da aprendizagem" por parte dos alunos. -
Crianças do pré-escolar passam mais de hora e meia por dia em frente a ecrãs
Um estudo publicado na revista científica BMC Public Health concluiu que as crianças do ensino pré-escolar passam, em média, mais de uma hora e meia (154 minutos) por dia em frente à televisão e outros dispositivos. -
Barreiro abre concurso para terminar ampliação da Escola Básica n.º 3
A Câmara do Barreiro informou hoje que vai lançar um concurso público para terminar a ampliação da Escola Básica n.º 3 do Barreiro, no distrito de Setúbal, num valor de 2,8 milhões de euros. -
COVID-19: FNE quer regulamentar os limites do teletrabalho na Educação
A Federação Nacional da Educação (FNE) anunciou hoje que vai reivindicar que "a clarificação do enquadramento legal” para as condições de trabalho em Educação que recorram às tecnologias da informação e da comunicação. -
Crianças de 5 e 7 anos tem competências idênticas à entrada no 1.º ano
O Centro de Investigação e Intervenção na Leitura do Instituto Politécnico do Porto (IPP) realizou um estudo com 698 crianças portuguesas concluindo a inexistência de impacto da variável idade nas competências de base à aprendizagem da leitura. -
5 nutrientes essenciais para crianças em idade escolar
Somos o que comemos e também aprendemos em função do que ingerimos, pelo que existem alimentos que devemos privilegiar para obter melhores resultados. Saiba quais são as substâncias fundamentais, qual o seu papel e onde os pode encontrar. -
Relação confirma absolvição de pais de jovem que esfaqueou funcionária em escola de Massamá
A Relação de Lisboa manteve a decisão de absolver do pagamento de 100 mil euros os pais do adolescente que esfaqueou, em 2013, dois colegas e uma funcionária da Escola Stuart Carvalhais, em Massamá, concelho de Sintra. -
Não haverá mudanças de manuais do 9.º e 10.º ano no próximo ano letivo
O Governo decidiu suspender a adoção de novos manuais escolares para as disciplinas do 9.º ano e do 10.º ano dos cursos científico-humanísticos, que começariam a ser usados no próximo ano letivo. -
COVID-19: Há condições para alunos do profissional se prepararem para os exames, admite ministro
O ministro da Educação afirmou hoje que a possibilidade de alguns alunos dos cursos profissionais estarem a concluir o estágio na fase que antecede os exames nacionais não cria desigualdades, sublinhando que sempre houve estágios nesta altura. -
COVID-19: Alunos voltam às aulas no Seixal com consciência de que “muita coisa vai mudar”
Os alunos da Escola Secundária João de Barros, no Seixal, regressaram hoje às aulas presenciais de uma forma tranquila, com algumas máscaras em falta, mas com a consciência de que “muita coisa vai mudar”. -
Pena suspensa para professora que infligiu maus-tratos a aluna numa escola de Braga
O Tribunal de Braga condenou a dois anos de prisão, com pena suspensa, uma professora de uma escola do 1.º ciclo daquele concelho por agressões físicas e verbais a uma aluna, entre 2014 e 2016. -
COVID-19: Professores exaustos, dificuldades na avaliação e alunos a diferentes ritmos, denuncia sindicato
O Sindicato de Todos os Professores (STOP) alertou hoje para o aumento de professores exaustos, para as desigualdades de ensino entre as escolas e dificuldades em avaliar os alunos. -
COVID-19: Risco de voltar à escola é o mesmo que o de viver em comunidade, diz Graça Freitas
A diretora-geral da Saúde recomendou hoje que no regresso às aulas presenciais todos respeitem as regras de proteção contra a covid-19, dizendo que, se assim for, o risco de voltar à escola é o mesmo que o de viver em comunidade. -
NewsMuseum abre as portas a visitas de estudo interativas
O NewsMuseum vai realizar visitas guiadas e interativas para as escolas através de videoconferência, num novo formato que se adapta às atuais condições da prática do ensino. -
Quando não há escola, não há Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção?
As características da PHDA não desapareceram, estão mais contidas e a criança e/ou adolescente estão mais protegidos pelas alterações dos contextos, quer da dinâmica familiar quer do ensino. Na verdade, acontece agora naturalmente o que muitas vezes é sugerido como estratégia de intervenção. -
Dislexia não é sinónimo de "coitadismo". Um testemunho pessoal
As primeiras dificuldades surgiram quando entrou para o primeiro ciclo. Lembra-se de confundir a palavra "se" por "és", num processo de inversão das letras, muito comum em crianças disléxicas. -
Educar em tempos de epidemia
Um artigo do Dr. Nuno Lobo Antunes. -
COVID-19: Diretores pedem mais professores para corrigir falhas do ensino à distância
Os diretores escolares pediram hoje ao Ministério da Educação mais professores nas escolas no próximo ano letivo e ajuda para pagar os custos com as fotocopias que têm enviado aos alunos sem acesso à internet ou computadores. -
Ensino à distância. Quando os professores não podem ir à escola
Após o encerramento das escolas motivado pela pandemia que atravessamos, tornou-se imprescindível explorar formas alternativas de apoiar os alunos na sua aprendizagem. -
25 de Abril: O inspetor-chefe que lutou contra a fome nas escolas primárias
A fome nas escolas começou a ser combatida depois do 25 de Abril de 1974 com a distribuição de um copo de leite, fruta e pão, recorda António Teodoro, que seria nomeado inspetor-chefe do ensino primário envolvido nas mudanças. -
25 de Abril: Os alunos da revolução que continuam a lutar por uma escola melhor
Confinados em casa por causa da pandemia da covid-19, professores recordam o tempo em que ganharam a liberdade de reunião e expressão, o dia em que puderam “sair de um quarto escuro para um jardim luminoso”.